İkinci Uluslararası Alternatif Eğitim Sempozyumu 25- 26 Mayıs 2019 tarihlerinde İstanbul, Kadıköy’de Barış Manço Kültür Merkezi\'nde gerçekleşti.

Yurt dışından konukların, panellerin ve atölyelerin olacağı sempozyuma TRAKEL ve TRAKUŞ üyesi Dilek Geçit, “Kuş Gözlem Atölyesi” ile katıldı. Sempozyum bitiş saatinden sonra akşam üzeri Yoğurtçu Parkı’nda kuş gözlemi yapıldı.

Dilek Geçit atölye ve gözlem hakkında şu bilgileri verdi: “Öğrencilerin daha çok doğada olması, doğayı tanınması, sevmesi için kuş gözlem hobisine yönelmek isteyen öğretmenlerin sayısı İstanbul’da her geçen gün artıyor. Atölyeye 96 kişi başvurdu ancak dürbün sayım sınırlı olduğu için İki öğretmen Eskişehir’den, bir İzmir’den toplam oniki kişiyi atölyeye kabul edebildim. Katılan öğretmenlerin ilgileri çok yüksekti, atölye ve gözlem çok keyifli geçti. Umarım böyle atölyelerin sayısı artar.

AMAÇ

- Kuş gözlem atölyelerini kendi okullarında ornitolog vb. uzman yardımı olmadan düzenlemelerini sağlamak.
- Kuşlar hakkında keşif, araştırma, merakın artırması için öğretmenleri cesaretlendirmek.
- Öğretmenlerin dış mekan etkinliği deneyimlemelerini sağlamak, öğrencileriyle yapmalarını teşvik etmek ve bunun için güçlü bir temel sağlamak.

KAZANDIRMAYI HEDEFLEDİĞİM BECERİLER İSE;

- Dürbün kullanma
- Doğada kuşları ve İstanbul’daki göçteki (leylek vb) fark etme,
- Bir uzman yardımı olmadan kuş gözlem etkinliği ve atölyesi düzenleme,
- Kuşları nasıl tanımlayabileceğinin yöntemini öğrenme,
- Bilimsel metodları ve gözlemi deneyimleme,
- Kuş gözlem hobisini ve tutkusunu kazandırma,

Kuş gözlemini eğlenerek deneyimlemeleri, açık havada en yakın yeşil alan ve kıyıda kuş gözlememiz ve kuş kayıtlarıyla bilime katkı yapmamız katılımcılara unutulmaz bir tecrübe ve esin kaynağı olduğunu düşünüyorum.

Artık gençler ÖSYM ile temel bilimleri (Matemetik, kimya, fizik, biyoloji) tercih etmiyor. Biyolojiyi, bilimsel metodları sevdirmek için kuş gözlemi harika bir araç. 

KUŞLAR TANINIRSA SEVİLİR, SEVİLİRSE KORUNMAYA BAŞLANIR.

Sobel’e göre dördüncü sınıftan önce trajedi yok. Özellikle bunu vurgulamaya çalıştım. “Tabiatla bağ kurma  şansları bile olmamışken iklim değişimi, türlerin yok olmaları ve yok olmaktaki yaşam alanlarını öğretiyoruz. Bunun sonucu katılımdan ziyade yabancılaşma oluyor ve çocuklar büyük bir kayıp hissederek geleceğe dair kötümserleşiyorlar. Çocuklarımıza zamanımızın krizlerini yüklemeden önce tabiat ile bir bağ kurmalarına izin verelim. BİR İLGİ GÖSTERSİNLER ARDINDAN KORUMA GELECEKTİR, diyor Sobel kitaplarında.” 

TRAKUŞ üyesi Gezin Evren’in atölye sırasındaki çekimlerinden hazırladığı videoya bağlantıdan ulaşabilirsiniz.”

 https://youtu.be/rCW_oFsIrBQ 

Alternatif Eğitime dair uygulamaların yer aldığı ücretsiz atölyelere kayıt olmak için bağlantıdaki formu doldurabilirsiniz. ⤵️ 
 https://bitlylink.com/3TyjS

Dilek Geçit’i tebrik eder, başarılı çalışmalarının devamını dileriz.